國務院：中小學應設置AI課程，逐步推廣編程教育

　　近日，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》(以下簡稱《規劃》)，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養復合型人才，形成我國人工智能人才高地。

　　2030年發展為世界主要人工智能創新中心

　　在我國人工智能技術的總體發展規劃中，也明確提出了我國新一代人工智能“三步走”發展戰略：

　　2020年，人工智能總體技術和應用與世界先進水平同步，人工智能產業成為新的重要經濟增長點，人工智能技術應用成為改善民生的新途徑;

　　2025年，人工智能基礎理論實現重大突破，部分技術與應用達到世界領先水平，人工智能成為我國產業升級和經濟轉型的主要動力，智能社會建設取得積極進展; 2030年，人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平，成為世界主要人工智能創新中心。

　　中小學設置人工智能課程，推廣編程教育

　　《規劃》提出，實施全民智能教育項目，在中小學設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣。支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創作。

　　其中，在2017年《義務教育小學科學課程標準》中就曾提出，為進一步加強小學科學教育，2017年秋季開始，小學科學課程起始年級調整為一年級。原則上按照小學一、二年級每周不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。

　　高校增加碩博培養，形成“人工智能+X”模式

　　《規劃》指出，要進一步完善人工智能領域學科布局，設立人工智能專業，推動人工智能領域一級學科建設，盡快在試點院校建立人工智能學院，增加人工智能相關學科方向的博士、碩士招生名額。

　　鼓勵高校在原有基礎上拓寬人工智能專業教育內容，形成“人工智能+X”復合專業培養新模式，重視人工智能與數學、計算機科學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，培育高水平人工智能創新人才和團隊。

　　普及智能交互式教育，開放研發平臺　　

《規劃》還提出，在人才培養計劃中，全面的智能教育不可忽視。通過開展智能校園建設，推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用，建立以學習者為中心的交互式教育環境，提供精準推送的教育服務，以期實現日常教育和終身教育定制化。

　　另外，布局建設科技創新基地，完善人工智能科普基礎設施，面向公眾開放人工智能研發平臺等，也是整個智能教育發展規劃中不容忽視的重要組成部分。

　　人工智能的發展是大勢所趨，未來所有行業都將隨著人工智能而帶來升級與變革。會有更多的產業和新興商業模式誕生。對于孩子的教育需要緊跟時代潮流，畢竟我們現在培養的孩子，要考慮10年-20年后的工作和競爭格局。