十大熱門專業(yè)就業(yè)前景揭秘：機(jī)械類專業(yè)最吃香

　　摘要：當(dāng)今世界，科技發(fā)展速度非常快，國際化程度越來越高，就業(yè)市場風(fēng)云變幻，沒有人能準(zhǔn)確斷定，三五年后什么專業(yè)會(huì)熱、什么專業(yè)會(huì)冷？

　　調(diào)查：12大類學(xué)科就業(yè)對(duì)口倍率最高的是醫(yī)學(xué)類

　　2008年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到559萬人，比2007年增加64萬人。預(yù)計(jì)我國高校畢業(yè)生人數(shù)仍將逐年遞增，到2010年達(dá)到700萬左右。

　　當(dāng)今世界，科技發(fā)展速度非?？?，國際化程度越來越高，就業(yè)市場風(fēng)云變幻，沒有人能準(zhǔn)確斷定，三五年后什么專業(yè)會(huì)熱、什么專業(yè)會(huì)冷？本刊在解讀《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》、《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》等重要資料的基礎(chǔ)上，試圖對(duì)未來幾年各大專業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行分析，以期能為考生填報(bào)志愿提供參考。

　　純文純理專業(yè)掌握技能助你就業(yè)

　　文科類畢業(yè)生就業(yè)困難，仍然是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對(duì)這類人才的需求有限，而且此類學(xué)科專業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，所以這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)受到限制。同樣的問題也出現(xiàn)在著重基礎(chǔ)研究的純理科專業(yè)的畢業(yè)生身上。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理等專業(yè)的本科生就業(yè)很尷尬，到研發(fā)部門專業(yè)學(xué)習(xí)不夠深入，而面對(duì)市場鮮有對(duì)口崗位。

　　因此，文科類專業(yè)的學(xué)生不能只是簡單掌握文案寫作技能，還應(yīng)掌握其他一些技術(shù)，如計(jì)算機(jī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、外語等，方能勝任未來相對(duì)要求較高的工作崗位。在擇業(yè)過程中，除了關(guān)注傳統(tǒng)的求職項(xiàng)目，如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外，也應(yīng)注意到媒體、出版、廣告、市場營銷等工作崗位的人才

　　需求量比較大，文科生比較占優(yōu)勢(shì)。而對(duì)做基礎(chǔ)學(xué)科研究的純理科專業(yè)的學(xué)生來說，如果平時(shí)善于積累，在熱門行業(yè)也有后天優(yōu)勢(shì)：基本功扎實(shí)，入手快。這些專業(yè)的畢業(yè)生也可向相關(guān)熱門轉(zhuǎn)向，比如轉(zhuǎn)向IT、金融、教育等行業(yè)。

　　江蘇常熟理工學(xué)院新聞中心主任孔愛峰認(rèn)為，相對(duì)于文科學(xué)生來講，自主創(chuàng)業(yè)也是理科生不錯(cuò)的選擇。有的學(xué)生在大學(xué)有一些很好的技術(shù)創(chuàng)意，獲得了發(fā)明專利；有的跟著導(dǎo)師進(jìn)行研究，取得了一定的科研成果，并通過學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作基地轉(zhuǎn)化成了有形產(chǎn)品。這些都可以作為創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)還可以帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同創(chuàng)業(yè)，形成一條良性就業(yè)鏈。

　　師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡

　　調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。

　　從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。

　　北京師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心肖淑珍認(rèn)為，我國從2003年開始，在全國范圍內(nèi)逐步實(shí)施教師資格認(rèn)證制度，面向社會(huì)吸納師資。同時(shí)，鼓勵(lì)綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師，使得師資來源多元化。但由于受社會(huì)認(rèn)同和學(xué)校品牌的長期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域。

　　由于我國教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。

　　從國家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　外語類專業(yè)就業(yè)去向日趨多元

　　隨著中國與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運(yùn)會(huì)之后，我國對(duì)外語類人才的需求旺盛，應(yīng)該說其就業(yè)前景是樂觀的。

　　但由于前幾年外語類專業(yè)招生過熱，這幾年總體就業(yè)趨勢(shì)顯得較為平穩(wěn)。從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語人才供不應(yīng)求。有專家預(yù)測，北京奧運(yùn)會(huì)之后，一些小語種也將走向熱門。 (此類信息僅供參考)