"第三屆高等學校教學名師獎"揭曉

　　2007年1月，教育部、財政部聯合下發了《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（以下簡稱《意見》），決定實施“質量工程”。作為“質量工程”重要組成部分，決定從2007年開始，將原來每三年評選一次的“高等學校教學名師獎”改為每年開展一次。根據《意見》要求，今年4月，印發了《教育部辦公廳關于組織開展第三屆高等學校教學名師獎評選表彰工作的通知》，啟動了“第三屆高等學校教學名師獎”的評選表彰工作。經過地方推薦、同行專家網絡評審、會議評審三個程序，表彰人選已于8月份產生。北京大學閻步克等100位教師成為“第三屆高等學校教學名師獎”的獲得者。

　　本屆名師獎100名獲得者中，從事高等學校本科教育的教師82名，從事高等職業教育的教師18名；11個學科門類均有獲獎教師，其中有5名院士；有51名教師來自部屬高校，46名教師來自地方高校，3名教師來自軍隊院校；獲獎教師的平均年齡為53歲，年齡最大的75歲，最小的39歲（來自高等職業院校）；獲獎教師中，女教師占19%。

　　與上兩屆名師獎的評選相比，本屆名師獎評選的突出特點是加大了對從事高等職業教育教師的表彰力度。為進一步推動高等職業教育改革，提高教育教學質量，促進高等職業教育健康快速發展，本次評選對以往高等學校本科教育和高等職業教育名師獎評選共用一個指標體系的做法進行了改革，單獨制定了高等職業教育教學名師獎的評選指標體系，并專門拿出名額用于對高等職業教育教師的表彰，鼓勵高素質“雙師型”教師在推進高等職業教育工學結合、產學合作方面發揮模范帶頭作用，保證高等職業教育教師隊伍建設的正確導向。

　　評選教學名師獎，旨在表彰長期從事本科基礎課教學工作，具有較高學術造詣，注重教學改革與實踐，教學水平高，教學效果好的高等學校教授，以及高等職業教育中堅持教育教學改革，在工學結合、產學合作方面發揮重要帶頭作用的高素質“雙師型”專業教師，影響和帶動廣大教師切實把主要精力投入到培養高素質人才上，辦好讓人民滿意的高等教育。獲得“第三屆高等學校教學名師獎”的100名教師，是全國高等學校百萬教師中的杰出代表，在這些獲獎者身上，凝結著人民教師的光榮品質。他們在自己的工作崗位上，辛勤勞動，無私奉獻，勇于創造，大膽實踐，努力探索教育教學規律，將高水平的學術研究與教書育人有機結合，積極運用現代教育教學思想，改革教學內容、方法和手段，創新課程教材和教學模式，創建合理的教學梯隊，強化實踐教學，在高等學校本科教育和高等職業教育教學工作中做出了突出成績。

　　本屆名師獎評選工作正式啟動后，有關高等學校、各地方教育行政部門分別組織了校級教學名師獎、省級教學名師獎的評選表彰工作，掀起了總結獲獎教師經驗、宣傳獲獎教師精神、開展向獲獎教師學習的活動熱潮。實踐證明，開展“高等學校教學名師獎”評選表彰工作必將有力地促進高等教育質量的提高，促進高等教育事業又好又快地發展。