大學生選擇就業要提高對本專業的忠誠度

　　面對日益沉重的就業壓力，越來越多的大學生選擇讓就業與社會需求接近，從一定意義上說，這便于盡快就業，但也降低了畢業生對所學專業的忠誠度，同時造成人才資源的浪費，對于求職者本人也不能說是做到了人盡其才。
 
　　在大學新生入學的高峰期，他們如何選專業？盲目地選擇了不感興趣的專業怎么辦？如何能使所報專業與４年后的就業相結合？記者就此進行了采訪。

　　選報專業誤區多

　　在一些高校的新生報名點，記者對部分大學生選擇專業做了調查，發現其中原因多樣，且大都帶有一定的盲目性。

　　大學新生小趙報的是國際金融專業，之所以報這個專業，主要原因在于父母的干預，而自己根本不喜歡這個專業，將來想找的工作卻是翻譯，但父母之命不敢違抗，只能選擇國際金融。

　　大學新生小許報的是臨床醫學，是聽從了高中班主任的意見，而自己真正感興趣的是生物制藥。小楊本來想報歷史系，但架不住親朋好友的勸說，報了新聞系。

　　“適應社會需求，報熱門專業以便為將來的就業打下良好基礎的想法無可厚非，但是，由于是將要伴隨自己４年的專業，如果你覺得索然無味，想學好它恐怕是不可能的。而找到自己的興趣，并往自己喜愛的方向發展，今后在畢業時才有可能努力找尋和自己專業相符的工作，借助專業所長，在職場飛得更高、更遠。”鄭州鐵路職業教育學院副教授邰陽女士認為。

　　背離專業人不少

　　記者對某高校行政管理專業的畢業生做調查，結果１２０名畢業生中，竟然有４５％的學生畢業后從事的是營銷工作，還有的從事計算機、新聞等專業，從事原專業者不足３５％。“行政管理專業本來是一個熱門專業，但由于學生初選專業時帶有一定的盲目性，加上現在社會對這個專業的認可度的降低，我們如果尋找行政管理方面的工作成功率相當低，對這個職業的收入也不滿意，而營銷就不同了，現在我營銷的電動車，一個星期推銷三四百輛，收入相當可觀。在這種情況下，來談忠誠所學專業就難了。”畢業生小張說。而與小張有相同想法的畢業生并不在少數。

　　“相比之下，專科生、研究生對本專業的忠誠度較高，而本科生較差。事實上很多沒有往本專業方向發展的職業人士絕大部分都要花上相當長的時間去探索，去尋求一條適合自己職業發展的道路，否則就只能在原地徘徊，停滯不前了。”職業規劃專家、鄭州大學教育學院的張威副教授認為。

　　如何提高專業忠誠度

　　根據現在高校的教育制度和形式，通過轉專業和輔修、選修等方式，大學生是可以讓所學專業與未來的就業緊密結合的。這樣學生在學校辛苦學來的東西將來有所用，國家花大量人力財力辛勤培養的專業人才才能有所為。

　　中原工學院學生處的張東偉處長認為，高校對于專業忠誠度問題也高度重視，主要通過以下４項措施，有效提高專業忠誠度：一是大一、大二打通專業，重點學習基礎知識，只分專業大類，不做細分，三年級以后，開始明晰專業方向，供學生選擇；二是專業分流，即準許學生轉專業，前提是穩定正常的教學秩序、符合學校教育資源的合理分配、學生基礎知識扎實，在此基礎上進行適度的專業分流；三是通過輔修、選修的形式，擴大知識面，即學生在學習本專業的同時，可以到其他感興趣專業輔修；四是加強專業忠誠度的教育。

　　把教育與就業結合

　　除了專業的選擇外，高校在指導大學生明確大學四年的目標和職業方向，制定科學的職業規劃方面也要負起一定的責任，這也是解決大學生對本專業忠誠度降低的有效途徑。

　　大一階段需要指導大學生由模糊人變為清醒人：專業目標、職業方向由模糊到清晰。大二階段則要積累相應的職業素質，指導大學生培養和提升準職業人必備的職業素質，包括人際交往、高效時間管理、目標管理等。大三階段則要進行職業體驗。指導大學生進行職業體驗，進一步積累職業人所需要的專業知識和職業技能。可以到將來希望從事的行業，進行職業感受和職業體驗，通過短期的職業體驗和職業感受，了解這個職位應具備的職業技能和職業素質要求。據此修訂和完善原來的職業規劃目標，回校有針對性地進行專業知識學習和補充。大四階段就要進行職業核心競爭力的提升和訓練。

　　通過有規劃、有目的的實習，大學生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學會與企業發展同步，學會融入到企業發展之中，由社會人過渡到企業人。