學(xué)習(xí)單片機(jī)時(shí)候一定要看書(shū)

　　不能總是看書(shū)，但是學(xué)習(xí)它首先必須得看書(shū)，那這不很矛盾。因?yàn)閺臅?shū)中你需要大概了解單片機(jī)各個(gè)功能寄存器(比如引腳控制寄存器、定時(shí)、中斷、串口相關(guān)寄存器)，控制單片機(jī)的核心是用程序去控制單片機(jī)的各個(gè)功能寄存器，給寄存器賦值二進(jìn)制數(shù)據(jù)0或者1，這樣一來(lái)對(duì)于引腳寄存器單片機(jī)可以根據(jù)二進(jìn)制數(shù)據(jù)0和1輸出高低電平控制外部設(shè)備，對(duì)于內(nèi)部資源寄存器，單片機(jī)也通過(guò)二進(jìn)制數(shù)據(jù)0和1使用單片機(jī)內(nèi)部的功能。比如單片機(jī)引腳寄存器P1，語(yǔ)句P1=0xfe;(MOV P1,#0FEH)。說(shuō)明現(xiàn)在控制單片機(jī)P1口的第一個(gè)引腳輸出低電平，其他引腳輸出高電平。比如中斷中斷允許寄存器IE，語(yǔ)句IE=0x81;(MOV IE,#81H) 則說(shuō)明控制中斷打開(kāi)總開(kāi)關(guān)和外部中斷0的子開(kāi)關(guān)。至于看書(shū)，只需大概了解單片機(jī)各管腳、各個(gè)特殊功能寄存器都是干什么的?能實(shí)現(xiàn)什么樣的功能?這個(gè)非常重要，這也許是看書(shū)的最主要的目的。第一次，第二次你可能看不明白，但這不要緊，因?yàn)檫€缺少實(shí)際的感觀認(rèn)識(shí)。通過(guò)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)就可以非常感觀的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過(guò)程一定要花時(shí)間，學(xué)習(xí)程序不能硬背，但是學(xué)習(xí)寄存器一定要下功夫，理解他的功能所在。推薦一本書(shū)，就這一本就足夠了，書(shū)名是《例說(shuō)8051》有匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言版本的，非常強(qiáng)悍的一本書(shū)，但是我用一個(gè)五一放假的時(shí)間看完了這本書(shū)，看完后，覺(jué)得自己已經(jīng)是單片機(jī)高手了。書(shū)中圖文并茂，內(nèi)容安排緊張有序，并非市面上很多說(shuō)教的技術(shù)文檔式的書(shū)，什么學(xué)完概念，學(xué)指令，學(xué)完指令學(xué)接口，學(xué)完接口才知道，原來(lái)學(xué)習(xí)單片機(jī)是學(xué)天書(shū)。根據(jù)書(shū)本的安排循序漸進(jìn)的看完前兩章，然后一定是實(shí)踐，一定是實(shí)踐啊，這是非常關(guān)鍵的一步，在戰(zhàn)場(chǎng)上上紙上談兵的列子很多，在學(xué)習(xí)單片機(jī)也一樣，很多相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生甚至博士生直到畢業(yè)都不清楚單片機(jī)的IO口的分布，不知道分布談何說(shuō)開(kāi)發(fā)呢?更有一些所謂的單片機(jī)高手只停留在編程，以為了買(mǎi)了一塊高級(jí)學(xué)習(xí)板，練習(xí)完了里面所有的程序，感覺(jué)自己排第二沒(méi)人敢拍第一，覺(jué)得下一步不知道如何學(xué)習(xí)單片機(jī)了。殊不知，他們中的很多人到最后單片機(jī)LED的電阻加多大都不清楚更不用說(shuō)單片機(jī)的引腳分布，你說(shuō)，如果這樣去開(kāi)發(fā)那不是“草菅人命”啊。不是紙上談兵是什么啊。